统编版六年级语文上册第19课《只有一个地球》优质教案.doc

19 只有一个地球

教学目标

1.会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。

2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。

3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。

4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。

学前准备

学生预习

“——”。

课时安排

2课时

教师备课

“”。

1.认识“莹、裹、篮”等12个生字，能正确读写“晶莹、摇篮、壮观、和蔼”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络，抓住关键句初步感知课文主要内容。

3.理解标题“只有一个地球”的含义，重点体会地球的美丽与渺小。

一、激趣导入，揭示课题

1.谈话激趣，引入新课。

导语：同学们，世界著名的杂志《时代周刊》每年都要在世界范围内评选一位年度新闻人物。1988年《时代周刊》却评选了一位非常特殊的新闻人物。当时结果一公布，几乎所有人都大吃一惊，你们想知道是谁吗？（呈现《时代周刊》的封面。）对，就是濒危的地球。想知道为什么吗？答案就在我们今天要学习的课文中。请同学们一起齐读课文。（同时板书。）

2.出示课题，理解课题。

思考：我们还可以把地球称为什么？（摇篮、水球、母亲、家园……）

过渡：地球，母亲！这是多么亲切的称呼啊！宝贵的地球对我们来说也只有一个。那么，地球这位“母亲”的宝贵体现在哪些地方呢？这是我们这节课要学习的内容。

二、初读课文，检测预习

1.学生自由朗读课文，画出生字新词。

2.教师检查生字、词语预习情况。同桌间互查，小组轮读。

（1）出示生字，学生交流读音，教师正音。

莹 裹 篮 蔼 资 矿 慷 慨 贡 滥 基 睹

过渡：在这些生字中，你认为哪些字比较难记，在读写时要特别注意？（学生自由发言。）