小学体育水平一教案全集.doc

第 1 课

一

导 入 新

严 格 学

１、出示挂图，

1、学生互相议论，

室内

课

生 积 极

启示学生思

议一议挂图内

参与

考“图上画

容。

二、

传 授 新

注 意 力

1、教师解说什

1、认真听教师讲

室内

知：讲堂

集中

么是讲堂常

解，明确内容

常 规 包

规？它包括

（课前常规、

认 真 学

括 哪 些

哪些方面的

上课常规、下

习 相 互

方 面 的

内容？

课常规）。

沟通

内容

2、教师解说体

2、知道体育讲堂

育讲堂常规

常规的主要内

的主要内容。

容。

3、组织学生疏

3、分组议论、交

组议论、沟通

流各自恪守课

各自恪守课

堂常规的情

堂常规的情

况。

况。

4、小组展开议论，

4、根据本课内

进行是非题回

容，出示几道

答。

是非题，指导

学生疏组讨

论。

三 巩 固 新 1、教 师 指 导 学 1、学生开展议论，

知 生带着问题

程序 教学内 学习要 教师活动

三 稳固新 让学生 要成立体育课

知 回 顾 加 讲堂常规？

深 学 习

B 议一议，体育

印象

课讲堂常规有

哪些主要内

容？

C 你在平时做

到了哪些？还

有哪些方面需

要改良？



相互沟通，相

学生活动 组织形式

题，相互进行 室内

补充学习。

四 室内活 思维集 1、教师率领学

动： 中 生做鉴别左

右方向的游

分左右 反 映 敏

戏。

捷

2、教师解说、

动 作 正

示范动作，

确

引导学生观

察。

3、初步掌握动作

后，打乱顺

序，任意提

问，提高学

生的迅速反

映能力及快

速鉴别左右

方位的能

力。

技术 70%基本掌 生理

技术 握

心 理



1、自我判断教 室内

师提出的方

向，认清左右

方向及身体

左右部位。

2、察看教师的

示范动作， 跟

随教师模拟

练习。

3、集中思想， 开

动脑筋，迅速

正确地回答

教师提出的

方位，并做出

相应的完整

动作。

器材：