《爱莲说》教学设计方案-(长春版七年级).docx

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《爱莲说》教学设计方案(长春版七年级)教案设计者：吉林省洮南市安定镇中学刘宏宇《爱莲说》教学设计方案一、教案背景本篇教案主要针对经济文化相对比较落后，语文教育水平相对较平庸的北方农村地区的学生而设计的。教师利用网络信息资源来帮助学生提升对文本内容的解读，北方绝大多数学生没有欣赏到真正的莲和莲花，甚至还有的学生也没有欣赏到菊花和牡丹花，教师应该通过大屏幕将这些素材展示给学生，增加学生对文本内容的感性认识。学生课前结合课文解释已大略理解课文内容，知道“说”的特点，认真思考练习题三的问题。有条件的同学已查阅有关资料初步理解课文内容。二、教材分析本课是一篇经典的文言文，课文的内容并不深奥，学生能够理。教师组织小组讨论探究学习，基本可以实现教学目标。教师针对学生提出的个别问题适当点拨即可。教学时对深刻的思想内容进行剖析，实现思想教育的目标。三、教学目标（一）知识与能力（1）理解课文里的文言文词汇。（2）反复朗读课文，能够背诵课文。（二）过程与方法（1）能够通过自由提问问题，教师点拨，同组交流表达，体验探究的过程。（2）能过认真聆听和思考其他同学的发言，积极表达自己的认识，体现合作学习的过程。（3）能够在反复朗读的过程中理解所要表达思想感情，通过联想和仿写表达自己的体验、感受、意见、看法等。（三）情感态度价值观（1）学习不慕名利，洁身自好的生活态度。（2）敢于揭露和批判社会不合理现象。四、学习者特征分析（1）学生具有强烈的求知欲。（2）学生语文基础一般，文言文基础一般，但学习文言文浓厚兴趣浓厚。（3）学生思维活跃，兴趣广泛，愿意表现自己，愿意表达自己的想法。五、教学策略的选择与设计1）任务驱动法：由教师提出问题，以小组讨论学习方式为主