幼儿园幼小衔接经验交流.pdf
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- 2021-09-19 发布|
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我的小学梦 ——沂源县实验幼儿园幼小衔接经验交流 《幼儿园工作规程》指出“幼儿园教育应和小学密切联系, 互相
配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。 《幼儿园教育指导纲要》 中也指出“幼儿园以家庭、 社区密切合
作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创
造良好的条件”。 幼儿从幼儿园步入小学, 存在一个台阶, 是其身心发展的一次重
大转折。而有效的幼小衔接可以减少幼儿园与小学之间的坡度, 幼儿
能根据环境条件的变化,积极、主动、有效地进行身心调整,消除因
环境变化所导致的主体与环境失衡的现象, 减轻压力与心里焦虑, 在
新的环境中仍能保持稳定的情绪, 愉快的心情, 促进儿童身心健康发
展,更好地适应新阶段的学习。 我园多年来一直将幼小衔接贯穿整个幼儿教育阶段, 从幼儿的小
班时期逐步推进幼小衔接的理念与措施, 让幼小衔接落在实处, 帮助
幼儿安全无忧地完成人生转折的第一步, 为他们的终身学习展开美好
的起点。到了大班我们还开展一些相适宜的活动, 让孩子在幼儿园和
小学之间有良好的过渡, 同时也让家长积极参与活动, 了解活动的目
的和意义,真正通过家园配合,帮助孩子完成人生中关键的过程。 今天要和大家分享的就是我园在大班时期幼小衔接方面开展的
一些活动和做法,希望各位领导老师多提宝贵意见! 一、主动加强与小学的联系 首先,和一年级教师开展一次座谈活动, 以便我们了解掌握我们
的孩子在进入小学后存在的问题和不适应的表现, 引领我们有针对性
的对幼儿实施幼小衔接策略; 座谈的同时我们还向小学一年级教师介
绍幼儿的心理特征,幼儿园的教育特点,展示幼儿的学习水平,提前
让一年级教师也了解幼儿及幼儿园教育的特点, 在开展教学活动时增
加教学趣味性等; 其次,带领幼儿参观小学,引导幼儿找出幼儿园与小学的异同。 第三,以多种形式让幼儿亲近小学 :如同小学生联欢、同上一
节