《假期有收获》教学设计2.docx
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- 2021-09-19 发布|
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《假期有收获》教学设计
一、 教学目标:
知道暑假生活是丰富的,收获是多彩的;通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,意识到暑假中可能遇到的问题,学会思考,学习处理,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动,映射自我的生活情境,学会对学习、生活进行总结反思,鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活,并由此养成良好的生活习惯。
二、 教学重难点:
1.知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获;启发学生反思交期生活质量,鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣,乐于与人交流自己的收获;指导学生有计划地安排好自己的生活,养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
三、 教学准备:
小调查、快乐假期超市、PPT课件;师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
四、 教学过程:
第一课时
导入:诗歌导入,激发兴趣
1.师:同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么?
2.预设:学生可能会回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。
3.(相机出示小诗),让我们一起读读这首夏天的小诗:夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,
诗:夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,
夏天的礼物,是雷雨和彩虹,
夏天给我们最好的礼物,是有滋有味、丰富多彩的暑假!
4.师引入:夏天多美好呀,它给我们最好的礼物是——(暑假)是啊,就是同学们最喜欢的暑假!
5.快乐的暑假你一定有不少收获吧,今天就让我们一起来学习——《假期有收获》(出示课题)
设计意图
我们的课堂要以学生生活为起点,这一环节从引导学生观察生活、回忆生活,并通过朗读诗歌,从美好的诗歌中感受生活,体验夏天的美好、暑假的多彩。
活动一:快乐假期聊聊吧:回忆交流
1.老师和大