《假期有收获》教学设计2.docx

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文档介绍

《假期有收获》教学设计

一、 教学目标:

  知道暑假生活是丰富的,收获是多彩的;通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,意识到暑假中可能遇到的问题,学会思考,学习处理,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

  引导学生分析自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步。通过小调查、走迷宫等活动,映射自我的生活情境,学会对学习、生活进行总结反思,鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活,并由此养成良好的生活习惯。

  二、 教学重难点:

  1.知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获;启发学生反思交期生活质量,鼓励学生学会调控自己的生活。

  2.感受长假带来的乐趣,乐于与人交流自己的收获;指导学生有计划地安排好自己的生活,养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。

  三、 教学准备:

  小调查、快乐假期超市、PPT课件;师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。

  四、 教学过程:

  第一课时

  导入:诗歌导入,激发兴趣

  1.师:同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么?

  2.预设:学生可能会回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。

  3.(相机出示小诗),让我们一起读读这首夏天的小诗:夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,

  诗:夏天的礼物,是烈日和蝉鸣,

  夏天的礼物,是雷雨和彩虹,

  夏天给我们最好的礼物,是有滋有味、丰富多彩的暑假!

  4.师引入:夏天多美好呀,它给我们最好的礼物是——(暑假)是啊,就是同学们最喜欢的暑假!

  5.快乐的暑假你一定有不少收获吧,今天就让我们一起来学习——《假期有收获》(出示课题)

  设计意图

  我们的课堂要以学生生活为起点,这一环节从引导学生观察生活、回忆生活,并通过朗读诗歌,从美好的诗歌中感受生活,体验夏天的美好、暑假的多彩。

  活动一:快乐假期聊聊吧:回忆交流

  1.老师和大

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