苏州市教师发展中心新教师入职培训网络课程试题.docx

苏州市教师发展中心新教师入职培训网络课程试题

苏州市教师发展中心新教师入职培训网络课程试题

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苏州市教师发展中心新教师入职培训网络课程试题

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苏州市教师发展中心在线视频教课课后测评

对于成长，下边的说法能否正确？

成长不不过孩子的专利，也是老师需要不停去面对的话题。教师不停地成长，有益于更好地推进学生成长。（正确）

下边对教育评论和教课评论的理解能否正确？

从范围上来讲，教课评论是教育中的一个方面。教育评论的范围，要比教课评论广得多。（正确）

下边对评论的教育功能的理解能否正确？

评论的教育功能，在于促使学生在原有水平上的发展。（正确）

请依据所学内容判断以下看法的正误。危机事件是指地震、伤亡等危机生命的事件。（错误）。

下边对于建构主义的说法能否正确？

建构主义认为，知识的意义，不是现成的，而是学习者，经过建构活动而生成的。（正确）

学生回答以下问题是常会出现很多预料不到的答案，有时甚至惹起同学的哄笑，而对这些状况，教师能够思虑学生得出奇异答案的原由，并抓住契机睁开启迪指导。（正确）

依据所学内容判断以下看法的正误。

班主任和任课老师处于一级心理危机防备的地点，都有必需拥有危机意识，实时办理危机意识，保护学生心理健康。同时，在碰到危机事件时需主动向二级三级传达危机意识，协力保障健康安全。（正确）

教课方案应按照科学性原则、程序性原则和可行性原则。（正确）

《中小学教师专业标准》的基本理念是师德为主、学生为本、能力为重、终生学习。（正确）

先人所说的“三不朽”是指“立德”、“立功”和“立言”。（正确）

请判断以下看法的正误。“教无定法”，所以教师可任意选择“启迪式、研究式、议论式、参加式”等多种方式组织教课。（错误）

请依据所学内容判断以下看法的正误。