小学语文诗歌教案实用模板.doc

小学语文诗歌教案实用模板

小学语文诗歌教案实用模板

小学语文诗歌教案实用模板

小学语文诗歌教课方案模板

【篇一：小学语文教课方案典范】

1?古诗三首?教课方案

一、教课目的：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描述的独到风景，领会表现手法。

2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3. 会认读本课中 “螺〞“谙〞等生字，会写 “亭〞“庭〞“潭〞“螺〞“谙〞5个

生字，理解 “闲〞“厌〞“和〞“谙〞等词在诗句中的意思。

4. 有感情地朗诵、背诵三首诗，默写?独坐敬亭山??望洞庭?。

5. 收集、背诵其余描绘山川风光的古诗。

二、重难点：

1. 感悟诗中描绘的风景，想象美好画面。

2. 有感情地朗诵、背诵三首诗，默写?独坐敬亭山??望洞庭?。

预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助说明试讲诗意，画出有疑问的地方。

3. 收集其余描绘山川风光的古诗。

三、教课过程：

1. 讲话引入：

2. 读课题，指名读三首古诗。〔检查经过预习对课文熟习的状况〕

3. 指名认读生字，提示应注意的地方。

4. 分组学习

读熟三首诗，借助说明在组内试讲每首诗粗心。

交流预习中的疑问，组内解疑。

5. 指导朗诵。

四、教课反省：

我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的?望洞庭?，指导学生朗诵

并初步理解，而后指导背诵。一节课，不单学会了教材上的古诗，

还累积了课外书上的古诗一首。这样的讲堂拓展，教一带一，既充

实了教课内容，又丰富了学生的累积。

课后，我进行了教课反省以为， “讲堂拓展，教一带一 〞的方法，符

合?语文课程标准?所倡议的 “语文又是母语教育课程，学习资源和

学习机遇无处不在，无时不有。因此，应当让学生更多地直接接触

语文资料，在大批的语文实践中掌握运用语文的规律 〞“培育学生广

泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量 〞等根本理念。