人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计237.docx

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百分数：折扣与成数

教课内容：第8-9页“折扣与成数”。

教课目的知识与技术：

1、明确折扣、成数的含义，能娴熟地把折扣、成数写成分数、百分

数，正确解答相关折扣，成数的实质问题。

2、过程与方法：学会集理、灵巧地选择方法，锻炼运用数学知识解

决实质问题的能力。

3、感情态度与价值观感觉数学知识与生活的密切联系，激发学习兴

趣。

教课要点：会解答相关折扣、成数的实质问题。

教课难点：合理、灵巧地选择方法，解答相关折扣、成数的实质问题。

教法与学法：指引沟通，合作研究

教课准备：课件

教课过程：

一、情形导入

教师：圣诞节时期各商家搞了哪些促销活动？谁来谈谈他们是如何进行促销的？

二、新课讲解

1、理解“折扣”的含义。

1）方才大家检查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，

那么你所检查到的打折是什么意思呢？比方说打“七折”，你怎么理解？

2）你们举的例子都很好，老师也收集到某商场打九折和八五折是什么意思？售价标签（课件出示）

3）指引发问：假如原价是10元的铅笔盒，打九折，猜一猜现价会是多少？假如原价是1元的橡皮，打八五折，现价又是多少？

4）认真察看，商品在打九折时，原价与现价有一个什么样的关系？

5）学生着手操作、计算、议论，找出规律：

原价乘以90%恰巧是标签的售价或现价除以原价大概都是 90%。