人教2011版数学四年级下册《4小数意义和性质解决问题》课教学设计187.docx

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【教课内容】

教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第 6~9题。

【教课目的】

1.能应用小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律进行整

十整百人民币的兑换。

2.在学习使用小数点挪动的规律来计算兑换人民币的过程

中，领会数学和平常生活的密切联系， 培育学生的合作意识及知

识迁徙和推理能力。

3.让学生领会数学和平常生活是密切有关的，培育学生学数

学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

【要点难点】

1.掌握小数点地点挪动惹起小数大小的变化规律，并能兑换

整十整百数人民币。

2.提升学生迁徙的思虑能力、小组合作的学习技巧。

【教课准备】

教师准备多媒体课件， 1元、10元、100元人民币、1美元

钞票。

【教课过程】

一、情形导入

1、师：同学们喜爱旅行吗？（喜爱） xx同学准备去美国旅行。

旅行总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱

兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。 （课件出

示主题图。）

2、师：图上有什么信息？问题是什么？师指名回答。

3、学生自由沟通。

归纳：（1）.我知道了一元人民币能够换元美元，也就是1元人民币和元美元同样多。我们的钱在美国买东西不方

便，需要换成美元。

2）.我们需要兑换1万元人民币。