小学语文姥姥剪纸教学设计.doc

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文档介绍

小学语文姥姥剪纸教学设计

小学语文姥姥剪纸教学设计

小学语文姥姥剪纸教学设计

新课标小学语文?姥姥的剪纸?教课方案

第一课时

教课目的:

1、能正确、流畅地朗诵课文。

2、认识本课生字,理解由生字构成的词语。

3、认识课文主要内容。

4、能按自学提示的内容来理解课文。

教课过程:

一、导入:

1、人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普

通或奇特? ? 你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是

什么?你和她的感情怎么样?

2、有个叫笑源的人,他和姥姥的感情特别深沉,他的姥姥最拿

手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切想念之情, 他专门写了一篇文

章,今日我们就来学习?姥姥的剪纸? 。

3、出示课题12 姥姥的剪纸〔齐读课题〕

二、出示本课时学习目标。

三、检查预习状况:

1、各小组准备5 分钟:学生高声自由朗诵课文。等会各小组要

进行念书竞赛,看哪个小组读得好。

师:课前,同学们都预习了课文。此刻请同学们高声自由朗诵课

文。〔5 分钟〕看看还有哪些字、词不认识或哪个句子还读不好,及

时找对子帮助。

2、展现:小组之间竞赛念书,力求人人正确、流畅。

师:时间到。小组 4 号比一比,看哪个小组同学能把课文读正确、

读通畅,其余同学认真听,帮对针对出现的错音、停留不妥、读的不

流畅的句子等要实时纠正。 〔还有感情表达不妥的句、 段如标点符号、

提示语等老师要直接评论〕

师:〔读得不好时〕指犯错误后,师鼓舞:此次能不可以把它读准

确?来。

念书预设:

简单读错的字词:薅草 挑剔 左邻右舍 择菜 小屯 翻

来折去 三伏盛夏 驮着 刁难 岂知

当学生读到这些词语所在的句子时,应要点指导,先读词语,再

读词语所在的句子。个别读——领读——齐读

师:嗯,同学们预习的不错,出现的问题不多,刚才在念书的时

候我们都纠正了, 此刻请同学们再次念书, 相信你会把课文读得改正

确更流畅

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