小学语文姥姥剪纸教学设计.doc
- zdq1013个人认证 |
- 2021-09-19 发布|
- 38 KB|
- 20页
小学语文姥姥剪纸教学设计
小学语文姥姥剪纸教学设计
小学语文姥姥剪纸教学设计
新课标小学语文?姥姥的剪纸?教课方案
第一课时
教课目的:
1、能正确、流畅地朗诵课文。
2、认识本课生字,理解由生字构成的词语。
3、认识课文主要内容。
4、能按自学提示的内容来理解课文。
教课过程:
一、导入:
1、人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普
通或奇特? ? 你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是
什么?你和她的感情怎么样?
2、有个叫笑源的人,他和姥姥的感情特别深沉,他的姥姥最拿
手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切想念之情, 他专门写了一篇文
章,今日我们就来学习?姥姥的剪纸? 。
3、出示课题12 姥姥的剪纸〔齐读课题〕
二、出示本课时学习目标。
三、检查预习状况:
1、各小组准备5 分钟:学生高声自由朗诵课文。等会各小组要
进行念书竞赛,看哪个小组读得好。
师:课前,同学们都预习了课文。此刻请同学们高声自由朗诵课
文。〔5 分钟〕看看还有哪些字、词不认识或哪个句子还读不好,及
时找对子帮助。
2、展现:小组之间竞赛念书,力求人人正确、流畅。
师:时间到。小组 4 号比一比,看哪个小组同学能把课文读正确、
读通畅,其余同学认真听,帮对针对出现的错音、停留不妥、读的不
流畅的句子等要实时纠正。 〔还有感情表达不妥的句、 段如标点符号、
提示语等老师要直接评论〕
师:〔读得不好时〕指犯错误后,师鼓舞:此次能不可以把它读准
确?来。
念书预设:
简单读错的字词:薅草 挑剔 左邻右舍 择菜 小屯 翻
来折去 三伏盛夏 驮着 刁难 岂知
当学生读到这些词语所在的句子时,应要点指导,先读词语,再
读词语所在的句子。个别读——领读——齐读
师:嗯,同学们预习的不错,出现的问题不多,刚才在念书的时
候我们都纠正了, 此刻请同学们再次念书, 相信你会把课文读得改正
确更流畅