人教2011版数学四年级下册《4小数意义和性质解决问题》课教学设计103.docx

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第四单元 小数的意义和性质

第6课时小数点挪动惹起小数大小的变化（二）

（人教版下册）

教课目的：

1、应用小数点挪动的规律解决生活中的实质问题。

2、坚固掌握小数点地点挪动的变化规律，并会应用规律把一个

数扩大或减小



10倍、100倍、l000



倍。

教课要点与难点：

1、要点：会应用规律把一个数扩大或减小



10倍、100倍、1000

倍。

2、难点：向右挪动时位数不够要在右侧添



“0，”前方最高位的零

一定去掉；向左挪动时，位数不够时要在数的左侧用 “0补”足。

教课准备及手段：多媒体课件

课型：新讲课

教课流程：

一、课时导入：

1、小数点向左挪动三位，原数就 ( )。

2、小数点向右挪动两位，原数就 ( )。

3、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？、、

4、把下边的数分别减小到本来的 ， ， ，

5、谈谈小数点移位的变化规律。

二、探究新知

：在平时生活中，我怎样解决与小数相关的呢？ (展现

PPT）

本P45例3：外。

1、从片上能够看到什么信息 ?(引学生回答)

2、怎样理解1元人民能够美元?(学生)

3、用1万元人民能够多少美元？你列出式子。

启学生疏出怎样列式。×10000＝1563（美

元）

4、同学，你有的想法？（同学前后四人分小

行。）

5、做得能否正确，引学生学会频频（依据乘法与除

法之的互逆关系行。）

6、：怎样用小数点移的律解决生活中的