《登勃朗峰》名师教学设计(部编人教版八年级下册)_1.docx

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《登勃朗峰》名师教学设计(部编人教版八年级下册)

教学目标1．感知文意，了解的游览经历。2．学习抓住景物特点描绘的写法。3．品味精彩语句，感受景物之美。教学重难点重点：了解游历，学习抓住景物特点描绘的写法。难点：品味精彩语句，感受景物之美。教学时间1课时教学过程一、导入新课展示一组阿尔卑斯山和它的主峰勃朗峰的图片，学生谈观后感受。勃朗峰，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，颇为壮观。勃朗峰山峰雄伟，风光旖旎，为登山运动胜地，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4810.90米，为阿尔卑斯山脉最大的旅游中心。今天这节课，我们就来看一下著名的美国作家马克吐温游历勃朗峰后如何描绘勃朗峰的美景的。可参考【媒体资源】二、整体感知1．了解文体游记是散文的一种，是记述游览经历的文章。它以叙述为主兼用描写、抒情、议论等表达方式，具有形式灵活、文情并茂的特点。2．了解马克吐温（MarkTwain），美国作家、演说家。“马克吐温”是他的笔名，这个笔名是当时船上的水手常用的一个术语，意思是“水深十二英尺”。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利费恩历险记》《汤姆索亚历险记》等。3．检查预习，积累生字词，注意字音字形。（1）给下列加点字注音。翌日（yì）辚辚（lín）俯瞰（kàn）皑皑白雪（ái）巉峻（chán）拾级（shè）灼灼（zhuó）霓裳羽衣（ní）（cháng）颠簸（bǒ）打嗝（gé）（2）解释重点词语。翌日：次日。巉峻：险峻陡峭。逗留：打断旅程，中途停留。浮躁：指急躁，不沉稳。络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。曼：轻柔。轻：轻快。纷至沓来