《兼爱》讲学稿（学生版）《先秦诸子选读》第六单元《墨子》选读 导学案.doc

课题：《先秦诸子选读》第六单元：《墨子》选读

《兼爱》第一课时

年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：

【教学目标】

1、认知目标：积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式知识。

2、技能目标：能够运用所学的实词、虚词及句式方面的知识，去阅读浅易的文言文。

3、情感目标：体会“兼爱”思想内涵，进一步思考其对现代社会的意义。

【教学重点】在诵读的基础上梳理课文，积累掌握掌握各类文言知识。

【教学难点】1、多义词义项的归纳2、墨子思想的理解、说理方法。

【课时】:二课时

课前预习：1、初读课文，了解课文大意。

2、查找资料，了解墨家思想的特点，及其与儒家思想的不同之处。

教学过程

第一课时

一、导语

春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在迅速的变更中。到处充满着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状。就是在这样一个动荡不安的时代里，一位伟大的人道主义者，一位伟大的哲学家、社会活动家、教育家和“国际”和平主义的倡导者诞生了――他就是墨子。墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广大平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理和理想而不懈地奋斗和努力。墨子的精神，直到今日读来，仍有一定的指导意义和启迪力量，因此，让我们敞开心扉再次走进墨子的伟大思想王国吧！

二、墨子生平及思想简介