人音版小学音乐二年级上册教学设计第五课《童趣》.doc

人音版小学音乐二年级上册教学设计

第五课：《童趣》

教学内容

聆听《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》

演唱《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》

教学目标

1.通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。

2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表示歌曲。

3.能用线条、点表示自身听到的音乐。

4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点

通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。

教学难点

能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学方法

听唱法、小组讨论法、自主探究法

教具准备

钢琴、多媒体

授课时数

4

教

学

过

程

第一课时：

一、师生问好。

二、情景导入

师：阳光明媚，多美的春天哪！大家想去郊游吗？跟着老师一起出发吧！

表演《郊游》。

师：大家走累了吧。看！前面有一片大树林，我们歇会儿。大树妈妈真高呀！想唱一首歌吗？

表演《大树妈妈》。

师：前面就是大花园。我们去看看花园里有些什么花？

三、学习新歌《打花巴掌》

1、听录音范唱，感受歌曲。

（1）仔细聆听歌曲，里面唱了哪些花？

听后，学生说出一种花教师就出示一种花的图片，直到全部出示完毕。

（2）再次聆听：歌曲是欢快流畅的还是优美抒情的？

2、学习歌词。

师：提着篮子跟着老师去采花，走吧！

学生边拍手边跟着老师按节奏朗读歌词。

3、教师范唱歌曲。

学生边体会歌曲风格边“对口型”地进行默唱。

4、随琴演唱歌曲。

用欢快的歌声演唱，表达游戏时的愉快心情。

5、演唱歌曲谱。

师：花园里有很多花都变成一个个小唱名藏在符头里，大家仔细认一认，有哪些音符？

学生跟着琴象唱儿歌那样唱曲谱。准确唱好附点八分音符。

四、拍手游戏。

学生边演唱边做拍手游戏。开动脑筋编创各种拍击动作，注意与歌曲节奏或节拍相吻合。

五、编创歌词。

1、在课本规定处编创歌词。