苏教版三年级下册语文《大作家小教师》教案.docx

苏教版三年级下册语文《大作家小教师》教案

苏教版三年级下册语文《大作家小教师》教案

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苏教版三年级下册语文《大作家小教师》教案

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苏教版三年级下册语文《大作家的小老师》教课设计

教课目的：

1、能正确,流畅,有感情地朗诵课文，

2、指导学生用不一样的语气朗诵萧伯纳和小姑娘的对话。

3、理解大作家为何把小姑娘看作自己的老师。指引学生经过对语言文字的感悟，领会人物的感情和质量。

教课重难点：

经过人物对话的频频朗诵 ,领会文章的内涵,感悟人物形象。

教课准备：

学生采集资料为萧伯纳设计的名片。

教课过程

一、导入，解题：

今日我们持续学习《10、大作家的小老师》(板书课题)。上节课同学们对课题提了好多问题，并且自己解决了一些问题，知道了大

作家是——(板书：萧伯纳)，小老师是——(板书：娜塔莎)。知道了萧伯纳在莫斯科接见时，碰到一位小姑娘，他们在一同玩了许久。我感觉同学们真会学习，真了不起。可是，我们上节课还有一个问

题没有解决，那是什么问题呢?(大作家为何把小姑娘看作自己的老师呢?)这个问题你们准备怎么解决呢?

二、精读课文。

(一)认识大作家萧伯纳

1、沟通课前采集的资料。

2、画出课文中能回答这个问题的句子。

A、出示，句子，加点

B、加点个

3、闻名气。

(二)认识小姑娘

1、渡：么闻名的大作家，却拜了一个小老，位小总是呀?

出示：娜塔莎(男生、女生—)

2、是一个怎的小姑娘 ?找出相关句。

A、指名

B、是一个怎的小姑娘 ?她的可表在哪些地方 ?(加侧重号)

C、你也在上几个加上侧重号。

D、怎出她的可呢 ?一、

3、我一同再来闻名的大作家和可的小姑娘，第一小。

(三)解决第三个——什么拜小女孩作老 ?

1、指名。

不好没关系，我来伯与小姑娘的一段。

2、出示第二自然段。

自由，想想伯会怎么呢?