一年级《春风吹》五泄镇小李海娇.pdf

《春风吹》教学设计 五泄镇小 李海娇

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、抓住突出春天特点的词语，引导学生理解诗歌，感受春天的美。

3、通过说话训练，培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。

教学重点：通过说话训练，培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。

教学难点：抓住突出春天特点的词语，理解诗歌，指导学生读出情感。

教学过程

1、导入

1、播放歌曲《小雨》 ，会唱的小朋友跟着一起唱。这首歌唱的是哪个季节的呀？ （春天）

2、那今天我们一起来学习一首关于春天的小诗《春风吹》 （板书课题）齐读课

题。

2、读通诗歌

下面请小朋友们，翻开书本 158 页。

1、自主预习

要求：（ 1）自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 （2 ）遇到不认识或难读的字圈出来，向同桌请教一下。

2、反馈。 【预设】生，师写在黑板上，教读。

3、检查朗读情况。 （1） 请 2—— 3 人读课文。 （基础差、中、好） （2）点评

4 、齐读。

* 三、学习第一小节

诗歌有几小节？接下来我们一起走进第一小节。 （一）梳理

1、自由朗读第一小节。

2、出示第一小节

要求：春风给小朋友们吹来了哪些景物，用铅笔圈一圈。 这些景物发生了哪些变化？ （1）交流反馈 （2）师板书：柳树、桃花、燕子、青蛙 板书：绿、红、来、醒

3、合作读。 （2）学习 “吹绿了柳树，吹红了桃花 ”

春风一吹，柳树绿了，桃花红了。 （出示图片） 1 、出示句子，指导朗读。

(1) 指名读

(2) 范读： 吹绿了 / 柳树，吹红了 / 桃花，　

2、师生合作读。

3、说话训练：（ 1） 春风吹，春风吹，吹绿了 ，吹红了

。 【预设】绿：小草，杨树，槐树、榆树、枣树、梧桐树。红： 蔷薇花、月季花、