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北师大版小学数学课件五年级上册3倍数与因数 第4课时 找因数课时目标1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，培养自己有条理地思考的习惯和能力。2．在1~100的自然数中，能找到某个数的所有因数。用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格纸上画一画,并与同伴交流。1×12＝12可以拼成“1×12”“2×16”和“3×4”这三种长方形。2×6＝123×4＝12你能找到12的全部因数吗？12÷1＝1212＝1×1212÷2＝612÷3＝412＝2×612÷4＝312＝3×412÷6＝212÷12＝112的因数有1,12,2,6,3,4。12的因数有1,12,2,6,3,4。1,2,3,4,6和12是12的全部因数。找出18的全部因数。18÷1＝18÷×18＝＝181×18＝1818÷2＝92×9＝1818÷3＝63×6＝1818÷6＝318÷9＝218÷18＝118的全部因数有1,2、3、6、9、18。1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2， 边长是整厘米数。 （每个小方格的边长表示1cm）⑴有哪几种画法？与同 伴说一说。⑵在下面横线上写出16 的全部因数。16的全 部因数：1,2,4,8,162.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。82423461213.填一填，并与同伴交流你的想法。2113515137哪些数既是15的因数，又是21的因数？1,3把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？每个盒子装几块月饼需要盒子的个数1482243164126886124163242课堂小结今天我们学习了找因数的方法，大家能自己找到100以内随便一个数的因数吗？234567891011