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提升大学英语教学质量途径解析 摘要：大学英语是大学课程体系建设中的重要一环，也是提高大学学生社会竞争力的重要保障。在英语愈来愈来发挥其国际通用语的沟通交流作用时，大学英语教学质量的提升就成为大学教学中不可回避的重要话题之一。大学作为培养及锻造社会有用人才的基本渠道，英语教学质量表现事关大学生成材率及就业率，也成为衡量大学教学质量水平的主要参考指标。该文就现阶段大学英语教学状况及相应的教学质量提升途径，展开相关论述，以期参考借鉴。 关键词：大学英语；教学质量；现状；途径 大学英语教学效果对大学生英语基础技能的习得及英语口语实际应用熟练度产生直接影响，也关系到大学生就业竞争力等核心要素。在大学普遍扩招的背景下，作为高校英语教学而言，应明确自身在打造高素质复合型人才方面的地位和作用，本着教书育人的基本原则，对大学英语教学中的薄弱点进行重点补强，倡导教学相长及英语实践应用，以此提高大学英语教学的质量效益。 1打造大学英语教学高效课堂应遵循的基本原则 大学英语教学高效课堂的形成不是一日之功，需要教师、课堂及学生三种要素的彼此配合，完美贯通。要打造大学英语教学高效课堂，应立足新时期高校教育改革实践，注重教师与学生的高效配合，力求高校大学英语课堂能够达到教师与学生双向互动交流的效果。大学英语课堂教学中，教师作为组织者及穿插者，应着眼于学生英语学习主动性的调动，侧重让学生能够经由具体的英语词汇调配及句式应用，了解英语语言背后的语法深意及用语习俗，进而培养学生的英语交流自觉性。在大学英语课堂氛围的营造上，应遵循以大学英语课堂教学情境创设为主的课堂组织原则，从大学英语课堂教学目标出发，给予学生练习及应用英语进行对话交际的机会。站在大学英语教学中的学生角度而言，学生作为课堂教学有效组织实施的重要参与者，是配合教学内容得以完成的主体，提升大学英语教学质量，要将着眼点放在学生学习自主性的发挥上，与教