三年级心理健康教案.doc

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文档介绍

第 1 课 唯一无二的我

教学目的 :

1、通过活动,让每一个学生都能充分认识自己的优点。

2、通过活动,让每一个同学都悦纳自己,相信自己是很棒的。

3、培养学生的自信心。

教学重点:通过活动,让每一个学生都能充分认识自己的优点。

教学难点:通过活动,让每一个同学都悦纳自己,相信自己是很棒的。

教学准备: 多媒体课件、名片每人一张。

过程设计:

一、讲话导入,揭示课题

1、请问我们班谁跑得最快?谁的字写得最漂亮?谁最会唱歌?

2、为什么大家都知道得很清楚呢?那是因为我们每个人都有自己的特点, 今天我们就一起来认识自己—— 《独

一无二的我》。

过渡语: “世上没有两片相同的树叶”,同样,世上也没有两个完全相同的人。每个人都有自己的独特之处。

3、活动体验

活动一:

故事与议论

1、猜猜他是谁

1)猜一猜:谜底到底是什么动物?

猜谜语:耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。

( 2)制作介绍自己的谜面,然后交给老师。老师随机发布谜面,请其他同学猜一猜“他”是谁。 自制谜语:

外貌 ___________; 性别 ___________; 习惯 ___________; 爱好 ___________; 个性 ___________; 特长 ___________

等等。

2、小结:每个人都有自己的优点,都有自己与众不同的地方。我们要正确认识自己,弘扬优点,填补不足。

下面我们来找找自己的优点。

活动二:请你帮我找特点

1、找优点:请每个同学都想一想,你的最明显的优点有哪些?把它写下来。 (写在优点放大镜上)

2、展示优点大字典:优点大字典上列举了我们班好多同学们的优点,请你看一看,找一找,然后补充你新发

现的优点。再问问你周围的同学,在他们眼里,你有哪些优点?进一步补充。 (写好之后,请几名同学说一说

自己的优点,同时将写好的纸贴在黑板上,完善板书。) 过渡语:原来,我们每个人都有这

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