《线段射线直线》2教案 (公开课)2022年.doc
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- 2021-09-18 发布|
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线段、射线、直线 2
教学目标:
1、引导学生正确区分“线段、射线、直线〞,掌握其表示方法,理解并能运用相关性质、公理。
2、引领学生在感受美妙多变的图形世界中,培养他们的观察、分析、比较、探究等能力。
3、通过小组合作、组间竞争等形式,培养学生的团结合作精神,增强学生进取意识,激发他们良好的数学学习情感。
重点: 通过操作活动,感受图形世界的丰富多彩,积累操作活动的经验。
难点: 了解“过两点有且只有一条直线〞等公理,并应用它们解决一些实际问题。
自主学习:
阅读课本P148~P149,写出疑问:
线段AB=8cm,线段AB上有一点C,且BC=4cm,M是线段AC的中点,求AM的长
学习过程:
画一画,想一想:
〔1〕过点A任意画直线,可以画出多少条?过两点A、B画直线呢?
你可以得出一个怎样的规律呢?
总结:经过两点有________________,并且________________
2.试一试:
两点A、B
(1)画线段AB(连接AB)
(2)延长线段AB到点C,使BC=AB
.
注意:我们把上图中的点B叫做线段AC的中点
3做一做:
如图点O是线段AB的中点,那么线段AO、OB、AB之间存在怎样的大小关系?
4.例题教学:
例1:线段AB=8cm,点C是线段AB上任意一点,点M,N分别是线段AC与线段BC的中点,求线段MN的长。
课堂练习:
课本P150练一练
小结:
今天你学到了什么?
自我检测:
A组:
1. 以下说法中,正确的选项是〔 〕
A.射线OA和射线AO表示同一条射线。
B.延长直线AB。
C.经过两点有一条直线,并且只有一条直线。
D.如果AC=BC,那么点C是线段AB的中点。
2.如果要在墙上固定一根木条,你认为至少要钉子〔 〕
A.1根 B。2根 C,3根 D。4根
如图,图中共有线段_____条,假设是中点,是中点,
⑴假设,,______