大班主题活动风.doc

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大班的主题活动:风

大班的主题活动:风

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大班的主题活动:风

大班主题活动:风 活动目标: 1.初步认识风,体验与风游戏的乐趣。 2.运用图象表征的手段表达对风的认识。 活动准备: 彩笔、纸(大小不一样);预先认识幼儿对风的认识程度。 活动过程: 1.风在哪里。 ——率领幼儿摸摸、抓抓,领会风是看不见、摸不着的。 2.画风。 ——赏识诗歌《风来过了》,知道风固然看不见、摸不着,但我们能够从其余事物的变化上发现风的存在。 ——组织幼儿议论如何画风。 ——在小组议论的基础上,幼儿分组画风。 ——回想风对物体的影响。 ——指引幼儿相互赏识作品。 1.议论:此刻是什么季节?吹的什么风?还有哪些风和春风不一样。(指引从服饰、植物的变化、人们的感觉等说出夏风、秋风、寒风)。自己喜爱什么风?为何? 2.幼儿绘画活动: -选择自己喜爱的风进行绘画。 -能表现出风吹来后事物发生的变化。 -愿意叙述自己喜爱的风。 活动二 活动目标: 1.体验风对不一样物体的影响。 2.联合生活经验表现有风天气的生活情形。大班主题活动:风(2) 活动准备: 1.羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。 2.扇子、吹风机、电电扇等。 活动过程: 1.哪些物领会挪动? ——有时,风儿不知躲到哪里去了,让我们在想一想,还有什么方法能使风儿快出现。 ——供应给每组一份操作资料,请幼儿猜朝它们吹气时它们能否会挪动。 ——指引幼儿向不一样的物体吹风,一次只好一个孩子吹。 2.表演“风来了”时的情形。 ——启迪幼儿假定自己是风,教师鼓舞他们想风同样地行动。 ——指引幼儿思虑如何表现人们在狂风中困难行走的样子。 活动三 活动名称:制作风标 活动目标:察看不一样资料的物件在风中漂浮的状态。 借助风标测定风向微风力大小。 活动准备: 风标典范、

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