快乐的农夫讲课教案.ppt

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文档介绍

二、教学目标:

1、明确钢琴弹奏中的左手功用。

2、能用快乐的情绪、声部层次控制清晰自然连贯完整的弹奏《快乐的农夫》。

三、教学重点: 强化左手独立弹奏能力。

四、教学难点: 左手弹奏旋律的如歌性连贯及复调织体中的声部层次控制。

1、用故事情节引出钢琴曲,激发学生学习这首《快乐的农夫》的兴趣。

导入:有一个国王,郁郁寡欢,于是他就派手下的一个人四处寻找一个快乐的人。

这位国王命令道:“等你找到那位快乐的人,就把他带回来。”

国王的手下各处找了好几年,也没找到一个快乐的人。终于有一天,

当他走进一个最穷的国家的贫困地区时,听到一个人放声歌唱。

循着歌声,他找到一个正在田间犁地的农夫。他问农夫:“你快乐吗?”

“我没有一天不快乐。”农夫答道。于是,国王的使者就把他此次使命

的意图告诉了农夫。农夫不禁大笑起来。为了表示感谢,农夫

又说道:“我曾因没有鞋子而沮丧,直到我在街上遇见一个

无腿的人……故事到这里,你们有什么话要和大家分享呢?(讨论,提问)

这节课我们就用一首钢琴曲来表现这个故事。

2)弹奏或播放一遍《快乐的农夫》并用提问法引导学生初步的了解作曲家及作品

导言:下面就请大家听一遍钢琴曲《快乐的农夫》,注意节奏有什么特点?情绪

怎么样?这首曲子结构是什么曲式?《快乐的农夫》是那位作曲家写的?是哪个

国家的作曲家?舒曼有那些重要的钢琴作品? (

(3)简单讨论

《快乐的农夫》这首钢琴曲是德国作曲家,音乐评论家舒曼作品68号之10,曲谱

可见“《少儿钢琴曲集》”,舒曼钢琴作品有:《勇敢的骑士》《士兵进行曲》

《猎歌》《幻想曲》等,《快乐的农夫》演奏学习可以强化左手弹奏旋律能力。

乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。此曲结构为二段曲式。

4、讲解钢琴曲《快乐的农夫》的弹奏方法

A段的前两句旋律左手的旋律歌唱要注意弱起音乐效果,句法及句逗呼吸自然,旋律性格轻松活泼,幽默欢畅,

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