人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春邀约成长不仅仅是身体》6.docx

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第7课第2课节气奏与旋律教课方案

【教课目的】

知识与能力知道人在多个集体中肩负多重责任，知道如何办理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解如何办理集体中的小集体与集体的关系。

过程与方法联合生活实质，经过分组议论与事例剖析，提升学生办理个人与集体以及集体中的小集体关系的能力。

感情态度与价值观初步建立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小集体与集体的关系。

【要点难点】

教课要点：如何办理不一样集体中的多重责任。

教课难点：如何认识集体中的小集体与集体的关系。

教课过程一、导入新课

（多媒体出示活动内容）

列出你在不一样集体中饰演的角色，数数有多少种。

提示：社会、家庭、学校、班级

教师总结：经过方才的列举，我们发现，每一个人在不一样的集体中都饰演不一样的角色，正如每种节奏在不一样的音乐中都有应用，可是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么动听。同理，我们身处不一样的集体中，但我们每一个人又都有自己的节奏，那么如何让个人的节奏与集体的节奏和成优美动听的旋律呢？经过这节课：节奏与旋律，我们就来商讨这个问题。

二、新课讲解

目标导学一：我在多个集体中

活动一：情形研究

（多媒体链接展现资料、配上相应的图片）

情形一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她联合自己班存在的问题，提出改良学校工作的建议，她的做法获得了校长的一定，却受到了一些同学的讽刺，有人甚至以为她出卖了班集体。

想想：

（1）小倩这是出卖班集体吗？你怎么对待小倩的做法？