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提高小学英语教学有效性策略探讨 【摘要】在新课改背景下，小学英语的重要性逐步提升，教学任务及教学目标发生了变化，为了提升教学有效性，提升学生的英语综合素养，在教学过程中，教师应该借鉴优秀的教学理念，比如借鉴语文完善的教学模式来提升英语教学质量，同时，合理应用多媒体等现代化教学手段，巧设教学情境，降低英语学习难度，让学生更好地理解记忆课堂内容，此外，为了丰富教学内容，可以引入绘本等多种英语学习相关的资源，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习与探究能力。 【关键词】新课改;小学英语;教学有效性 在全球化背景下，世界各国的经济、政治、文化交流越来越密切，学会英语这门国际通用性语言，相当于打开了世界的大门，能够让人们更好地认识世界，表达自己的声音。构建高效课堂，提升教学有效性，是新课改背景下小学英语教学的基本任务。为了完成这一任务，教师应该积极转变教学理念，正视现阶段小学英语教学中存在的问题，应用现代化教学手段，善用丰富的教育资源，以全面提升课堂教学效率。而且，在此过程中，教师应该积极引导学生主动学习，激发学生的主观能动性，让其成为学习的小主人，提升其自主学习能力，促进学生语文综合素养的提升。 一、借鉴优秀教学理念，提升课堂效率 在小学教学体系中，英语是一门新开设的课程，其教学体系尚未完善，为了提升英语教学效果，人们在教学方法上进行了大量的探索和研究，但是都未取得理想效果。其实，同为语言学科，小学语文和英语在教学方法上有相通之处，小学语文教学机制是比较完善的，所以为了提升教学效率，在小学英语教学中，可以借鉴语文教学经验。比如，进行单词教学时，就可以引进语文的识字教学方法，借助语言学习的普遍规律及文字认知上的共性，来提升教学有效性。目前，在《义务教育英语课程标准》中，未提及国际音标学习的具体要求，可以借鉴汉语拼音学习的要求，在新课标中，要求学生能够准确读出并书写汉语的声母、韵母、声调