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数学人教版五年级下册体积及体积单位

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数学人教版五年级下册体积及体积单位

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《体积和体积单位》教课方案

【教课内容】人教版数学五年级下册第三单元《体积和体积单位》。【教课目的】

1、经过实验察看，使学生理解体积的含义，

2、认识常用的体积单位：立方米、立方米、立方厘米。

3、经过学生对体积意义的探究，发展学生的空间观点，培育学生的

推理能力。

【教课要点】使学生感知物体的体积，掌握体积和体积单位的知识。

【教课难点】使学生成立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观点，能正确应用体积单位估量常有物体的体积。

【教课准备】多媒体教课课件、相同大小的烧杯2个、鹅卵石1块、1立方厘米、1立方分米正方体模型若干个，收纳盒。

【教课过程】

（一）激情引入

师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？（播放视频动画）

请大家观看短片后想想：

1）乌鸦是怎么喝到水的？为何把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了？

实考证明：石头真的据有了水的空间吗？

我们来做个实验：取两个相同大小的烧杯，先往第一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子

里，大家认真察看，结果怎么样了？为何会有这类结果呢？

（使学生明确第二个杯子装不下第一个杯子的水，由于第二个杯子里放了一块石头，石头占了水的空间，因此装不下了。）板书“空间”

2）比较实物大小，引出体积观点。①教师举例：点两个大小不相同的学生，问：你们说他俩谁占的空间

大？和老师比呢？接着出示两摞数目不相同的作业本，问：哪摞占的空间大？为何？

②学生举例。

3）小结：物体都据有必定的空间，并且所占的空间有大有小。（板书“大小”）我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。

（二）引出体积单位