提升中学音乐教育质量的策略.doc

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文档介绍

提升中学音乐教育质量的策略 摘要:互联网的快速发展给中学音乐教育注入了源源不断的生机和活力,现如今网络资源已经广泛应用于中学音乐教育中,使得教学内容更加丰富,学生的学习兴趣更高,对音乐知识的理解愈发深入透彻。与此同时也带来了一些新的问题,需要教师能够予以充分的重视。本文将对网络资源在中学音乐教育中的应用优势加以探讨和分析,并结合当前中学音乐教育中存在的主要问题提出相应的解决对策,旨在提高中学音乐教育质量,从而实现对学生音乐素质的有效培养。 关键词:互联网;中学音乐;教育质量;提升策略 在互联网飞速发展的背景之下,学生的学习渠道变得愈发宽泛,学习兴趣也被充分的激发出来。将互联网平台与中学音乐教育有机结合到一起,无疑给中学音乐教育的发展提供了新的方向,但是教师也应注意的是,互联网是一柄双刃剑,利用好了会给中学音乐教育带来巨大的裨益,一旦运用不当,就会让音乐教育发生偏离,教学质量也会大打折扣。因此,教师需要明确网络资源之于中学音乐教育的优势和缺点,制定科学完善的教学方案,致力于将网络资源加以最大化的开发和利用,从而推动中学音乐教育的顺利高效开展。 一、网络资源在中学音乐教育中的应用优势 (一)符合现代音乐教育的发展需求。互联网上有着海量的教育资源,其应用成本相对低廉,只需要支付少量的费用就可以将资源予以共享,还可以反复多次的进行利用,而且在网络上搜索信息非常的便捷,人力、物力资源都得到了极大的节约,这给中学音乐教育的开展创造了有利的条件。教师可以借助互联网的搜索功能找到一些珍贵的音乐资源,如音乐曲谱和教学课件等,将这些网络资源应用到中学音乐教育中,比较符合现代化音乐教育的发展需求,为高效音乐课堂的创建奠定了坚实的基础。(二)提高了音乐教师的教学水平。受到应试教育理念的束缚,很多音乐教师对中学音乐教育的重视程度稍有不足,不注重自身教学能力的培养,致使中学音乐教育一直存在严重的形式化

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