《变化的“鱼”》第二课时教案 （公开课）2022年.doc

5.3.2 变化的鱼(二)

一．教学目标

(一)教学知识点

1.进一步稳固图形坐标变化与图形的平移，轴对称，伸长，压缩之间的探索过程，开展学生的形象思维能力和数形结合意识.

2.根据轴对称图形的特点，轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标.

(二)能力训练要求

1.通过对称轴左边的图形，观察得出右边的图形，训练学生的识图能力.

2.具有初步的创新精神和实践能力.

(三)情感与价值观要求

通过研究有趣的图形，使学生能以饱满的热情投入数学学习中，并能进行探索与创造，把学到的知识灵活地运用到现实生活中.

二．教学重点

作某一图形关于对称轴的对称图形，并能写出所得图形相应各点的坐标.

三．教学难点

作某一图形关于对称轴的对称图形.

四．教学方法

互动学习法.

五．教具准备

坐标纸假设干张.

投影片三张：

第一张：做一做(记作§5.3.2 A)；

第二张：练习(记作§5.3.2 B)；

第三张：练习(记作§5.3.2 C).

六．教学过程

Ⅰ.创设问题情境，导入新课

［师］同学们，你们在日常生活中见到过哪些轴对称图形？

［生］电视机、电脑、桌子、课本等.

［生］还有建筑物如天安门城楼，雄伟的人民大会堂.

［师］是的，轴对称图形随处可见.古代的中国人民就已经懂得了轴对称图形，他们在建造建筑物的时候就采用了对称的结构，既美观又大方，可见中华民族的文化之悠久，人民之聪明，我们作为新世纪的主人，不仅要学习前人的经验，更重要的是在前人的根底上要有所创新，才能适应时代的要求，才能有开展，才能站在世界峰巅.