水的净化教案总结设计.docx

水的净化教案总结设计

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水的净化教案总结设计

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人教版九年级上册第四单元《水的净化》教课方案（第 1课时）

一、 教材内容剖析

教材从纯水、自然界的水及自来水的不一样引入水的净化问题，以自来水厂水净化过程为例将积淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有

序的联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。本课题中的过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技术，也是本课题中要重点学

习的内容。

二、 学者特点剖析

学生知道天然水是混淆物，水中有不溶性杂质和细菌，但不清楚水中有可溶性杂质；对引用水的根源有认识，知道生活用水来自自来水厂，但不认识自来水厂的详细生产过程，比方活性炭是如何吸附有颜色和有气味的物质。

学生听闻过过滤，接触过生活中的过滤，但其实不太清楚过滤能除掉水中的难溶固体以及过滤的详细操作和注意事项；固然初步的掌握了一些简单的化学实验基本操作技术，但对化学研究学习方法的认识尚处于启发阶段。因为本课密切联系学生平时生活，学生的情绪和心理应处于喜悦和气奇的状态。

三、教课目的

知识与技术：

（1）认识纯水与自然水的差别。

（2）认识积淀、过滤、吸附等净化水的方法。

过程与方法：

经过学习自然界的水在实验室的净化过程以及自来水厂净化水的过程，认识净化水的方法，初步学会过滤这类净化水的方法。

感情态度与价值观：

（1）经过本课题的学习，加强学生发掘生活中的化学的欲念和学习化学的兴趣；

（2）在讲堂实验和家庭实验中培育学生科学研究的方法；

四、 重点与难点

重点：水的净化方法（过滤）

难点：过滤器的制作和过滤操作

五、 教课过程

步骤

教课内容

教师活动

学生活动

资源（媒体）运用

设计企图

从生活出发，利用对家

水是生命之源，每一个人的生命活动都

学生观看视频，听听身旁的同

多媒体运用一：