大班综合《最后一个苹果》.doc

大班的综合《最后一个苹果》

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大班的综合《最后一个苹果》

大班综合《最后一个苹果》 活动背景： 大家都有这样的领会,和风趣风趣的人相处,会感觉特别轻松快乐,氛围和睦。其实小朋友们也很喜爱风趣，由于风趣能使自己身心健康、快乐，而且会获取好的人缘，大家就喜爱、愿意跟他在一同说话、玩。本学期我们大班展开了风趣与笑声的生态式艺术主题活动。漫画是最能表现风趣的一种艺术形式，这个活动的始创根源于网上的一篇漫画赏识,当我给小朋友看到这样的漫画时，小朋友们发出了衷心的咯咯笑声。漫画是那么的风趣，我们试试着让小朋友体验一下此中的风趣，感悟一下它所表达的思想，由于有风趣感的人必定是个有魅力的人。因此，选用这样的活动漫画《父与子》的一个故事《最后一个苹果》。我想，好的一个选材给了活动好的初步。 活动目标： 1.经过风趣画，鼓舞幼儿想一想、谈谈、笑笑、体验风趣的情节，感觉夸张风趣的语言艺术，培育幼儿乐观的生活态度。 2.鼓舞幼儿试试用各样不一样的风趣语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感觉。 3.指引幼儿在对画面的理解和叙述中，感悟坚持究竟就能达成任务的道理。 活动准备： 风趣风趣的音乐；课前已组织幼儿赏识过《父与子》系列漫画；幻灯《最后一个苹果》 活动过程： 一、出示图片 1.“图上是什么？”“这棵苹果树有什么特其他地方？” （幼儿察看并叙述） 2.“假如你和爸爸想获取树上的这个苹果，你们会想什么方法？” （幼儿想象、猜想） 二、边赏识漫画边议论： 出示《父与子》的照片 1.“今日还有两位客人也想获取这个苹果呢！瞧，谁呀？”“喜爱他们吗？为何？”幼儿自由叙述 教师小结：方才小朋友想的方法真多，猜猜这对父子俩想的方法会不会跟你们同样呢？我们一同来看看这对父子俩想了哪些方法？认真