初中道德与法治_我与老师交朋友教学课件设计.ppt

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文档介绍

把 握 时 机 语 气 平 和 坦 诚 相 待 方 式 恰 当 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 思想品德 六年级上册鲁教版 七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 这次调查由一份国内知名青少年杂志负责,涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时,结果76% 的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。其中,有32%的孩子觉得“和老师没有什么好说的”,而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。 1、情感、态度、价值观:克服畏难情绪,积极主动与教师沟通,增进与教师的感情。 2、能力: 增强与教师交流交往的意识,提高分析问题和解决问题的能力。 3、知识:认识主动与教师交流交往的重要性,正确对待老师的表扬和批评,学会正确处理与老师之间的矛盾。 合作探究 1.结合自己的经历,谈谈你是否害怕与老师主动交往,你有过哪些担心? 2.你心目中理想的师生关系是什么样的? 如何与老师交朋友? “师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系? 我们与老师共同在学校中生 活,需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的良师,更是我们的朋友。 他们这样做会产生什么后果?应该怎样做? 我对老师总有敬畏之感,所以对老师总是敬而远之。 我对创建良好的班级体有好的建议,可就是不敢对老师说。 升入初中后,我在学习、生活、心理等方面有许多困惑,但不愿意请求老师的帮助。 后果:会影响自己学习成绩的提高,也会影响自己的心理健康,还可能造成师生之间感情隔阂,不利于建立民主、平等的师生

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