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提升高职物理教学质量方法与策略 【摘要】物理学科在高职教育中有着重要地位，它是现代技术发展的源泉，在现实生活中也有较高的应用范围。本文将从如何培养学生主观学习能力、突出物理教学重要性、完善教学方法等角度进行分析，找到合理提升高职物理教学质量的有效措施，为物理教学的发展提供进一步的理论支撑。 【关键词】物理教学；教学质量；学习兴趣 高职中的物理教学是一种极富专业性的教学模式，而物理学科在社会上的应用也十分广泛，且在高等职业技术学院中的多个专业方向里作为公共基础课。但由于多种因素，学生往往对物理教学提不起兴趣，课堂效果不是很理想。所以，提高其教学质量是物理教师的一项主要任务。 一、改善教学方法 （一）强调物理学科重要性 在高等职业学校中，物理作为一门基础学科，往往得不到应有的重视程度，所以教学模式上少见创新，实验设施的陈旧已经无法适应当前高职物理教育的新要求，为了使物理教学质量有效提高，使其在学生的课业生活中发挥相关作用，首先需要意识到物理学科的重要性。高职物理教学内容主要是注重对学生科学素质进行培养，注重物理知识对其职业学科的渗透。要求在培养严谨的学习态度时，让学生锻炼出一种对工作负责的态度和工作作风。在物理教学中，使学生掌握一种有效的工作方式，而在其世界观中，可以使学生面对工作与生活中发生的问题时，有自己的判断力。因此，在技术掌握要求较高的高职学校教育中，物理教学质量的提高十分必要，因其基本能力恰好是职业技术所要求的。通过对物理的学习，学生的综合职业技术能力也会有进一步提高。相对于其他学校重视理论基础等教学模式，高职学校教育存在一定的特殊性，其注重对学生的实用技术能力进行培养，为了学生日后在社会中熟练应用技术而教学。而物理学的研究方向十分广泛，且研究对象也十分广泛，物理方向的理论是从各个方向得来的，所以也渗透于生活中的各个方向，可应用于技术发展的各个角度。作为自然科学和技术