人教版五年级上册音乐教案.doc
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小学音乐教案
（五年级）
徐风
仁里集镇实验小学
2016年9月
一、西部风情
学唱歌曲：《依马呀吉松》。
教学内容 授课时间 课型 : 新授
、学唱歌曲：《依马呀吉松》。
、认识西部地域的风土人情教学目的
、能用热爱家乡同样的情感演唱歌曲：《依马呀吉松》。
、认识西部地域的风土人情，开阔学生的音乐视野。教学重难点
、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
、能随教师琴声视唱曲谱。教学准备
风琴、多媒体
教学过程
一、 欣赏《走进西藏》
教师：今天老师给同学们带来一首特别悦耳的歌曲，它会率领同学们到达一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一同来听。（录音播放《走进西藏》学生静听）
提问：听到这首优美的歌曲，你忧如到达了什么地方？你忧如看到什么美丽的风景？（生回答）
教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗暴的音乐。让我们一同听一听。
二、 学习歌曲《依马呀吉松》。
（一）学唱曲谱
、播放歌曲《依马呀吉松》学生静听，并谈一谈听后的感觉，及歌曲的特点。
、教师总结：《依马呀吉松》这首歌曲是我国今世作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗暴朴素，就让我们一同来学习演唱歌曲，《依马呀吉松》吧！
（教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音：）
1236 ）
、教师引导学生随琴演唱以上各音。
、随教师琴声轻声演唱歌谱（用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等）。（二）学唱歌词
、引导学生有感情的朗诵歌词。
、教师介绍歌词内容，使学生认识西部地域的风土人情。
、教师范唱（伴奏）。
、在理解了歌词的基础上，指导学生怎样有感情的演唱歌曲。（分句指导、师领唱，生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示）
、在歌曲基本掌握的基础上，再次欣赏《依马