《科学是美丽》教案.doc

(完满版)《科学是美丽的》授课设计

(完满版)《科学是美丽的》授课设计

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科学是美丽的

授课目

1．通 研 文，学 作者从表达中心出 ，重视 会科学家、 家以多种形式展

示科学之美的 例，从而使 者 接感觉中心 点的 方法

2．认识 文的 构，理解 文中以表达 主， 叙 的写法

3．通 本文的学 ，引 学生感觉科学之美，从而 科学的 ，激 研究科学

奇异的 趣

授课重点：整体感知全文，领悟科学之美；学 科技文研 的方法授课 点

1．学 科技文的 方法

2．理解 文中以表达 主， 叙 的写法

授课方法： 疑法、 法、自主研究法、 教法

授课 ：两

授课 程

第一

一、 入

一提到科学，我 就会 得高妙、 懂、无聊，一 到科学家比方 因斯坦，我 子

里立刻会浮 出一个白 怒 ， 的形象可是也有人 ， 科学是美 的那么， 科学终究美不美呢？

二、 疑科学美

1．教 列 例子：

19 世 英国出名 人 慈 牛 用三棱 将太阳光分解成 、 橙、黄、 、青、 、

紫的光 ，使彩虹的 意 失殆尽因此他 ，科学不 不美， 会破坏美感。

自古以来， 明月被 人屡次吟咏， 写出了 多美 的 篇明 也有很多关于月 的浪漫 ：玉兔 ，吴 伐桂，嫦娥奔月?? 些故事千古流 ，交口夸赞可 1969 年阿波

号首次 人登月成功， 回的月球表面照片倒是坑坑洼洼、 像一 麻 更煞 景的是， 什么玉兔、嫦娥、桂花 等等全属子虚 有。

2．学生 ：科学终究美不美？

3．教 ：