五年度级上册语文第一单元导学案.pdf

语文五年级导学案 课题 1 窃读记 编写教师 谭寺琳

授课时间 总第 1 课时 学生姓名 学习 《窃读记》第一课时 内容 1. 认识“窃、腋”等 7 个生字，会写“窃、炒”等 14 个生字，正确书写“支撑、 倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语 . 学习 2 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想 目标 感情 . 3 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙 . 重点 学习字词，通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情 难点 在教学中渗透对学生的思想教育。 学 案 导 案 一、复习导入 一、创悦境（ 3 ′-5 ′） 1. 了解作者林海音。 简单了解作者，可以说说作者 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗 的小故事，激发学生的阅读兴 栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创 趣。 作丰富，代表队作有散文集 《两地》《芸窗夜读》； 短篇小说《城南旧事》 《烛心》；长篇小说《春风》 《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 二、释悦疑（ 10′-15 ′） 二、合作学习 1. 生字词的学习是在预习中 学 1．大声朗读课文，说说课文讲了一件什么事。 就完成了的，课堂上主要检查学 习 2 ．认读下列字词，说说带点词的含义，并选择 生的预习成果。着重点在于词语 的解释已经用词语造句， 培养学 自己最喜欢的词语写句子。 流 生的习作能力。 窃读 炒菜 锅勺 哎哟 饿狼 惧怕 程 充足 屋檐 皱眉 饭碗 酸甜 支撑 2. 完成课后习题的第一题， 体 会作者对读书的热爱， 慢慢融入 书柜 腋下 贪婪 饥肠辘辘 目的地 ．． ．．．． 课文，融入作者内心。 踮脚 倾盆大雨 依依不舍 知趣 ．．．． ．．．． ．． 3 ．有感情的朗读课文，说说作者是在什么地方 读书？在那儿读书有什么不便之处？ 三、反馈交流 三、议悦神 10 ′ 1. 多叫