六年级下册数学第四单元比例导学案.doc

六班级下册数学第四单元比例导学案 ##学校导学案 年 级 六班级 学 科 数学 单元 第四单元 主备人 ## 单 元 分 析 本单元内容是比例和比例的应用。同学已学了比的意义、组成比值的概念，同时在前几册的教材中，也学过一些常见的量。这些是基础，单元将进一步争辩这些数量关系的一些特征。 学情分析 同学上册已经学过了比的意义、组成比值的概念，也学过一些常见的量，如单价、数量、总价；

速度、时间、路程；

工做效率、工作时间和总量等关系。这些都是本单元的基础。 学习目标 1、使同学理解比例的意义和基本性质，能正确推断两个比是否能组成比例。 2、通过合作沟通、尝试练习，提高同学运用比例的基本性质解比例的力量 3、理解正反比例的意义，能依据正反比例的意义推断是不是成正或者反比例。 4、理解比例尺的一般意义，会依据比例尺求实际距离或图上距离，还能在平面图上画出物体的位置。 5、通过观看、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；

培育同学的空间观念和动手操作力量。 6、激发同学学习数学的爱好和求知欲，使同学乐观参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 学习重难点 学习重点：1、比例的意义和基本性质，运用比例的基本性质解比例。2、推断是不是成正或者反比例。3、会依据比例尺求实际距离或图上距离，还能在平面图上画出物体的位置。4、用比例学问解答比较简洁的归一、归总应用题。 学习难点：1、引导同学依据比例的基本性质，将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。 2、利用反比例的意义,正确推断两个量是否成反比例 3、比例尺在生活实际中的运用；