《确定位置》第一课时教案 (公开课)2022年.doc

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文档介绍

第五章 位置确实定

1.确定位置(一)

一.教学目标

(一)教学知识点

1.确定位置的必要性.

2.确定位置的方法.

(二)能力训练要求

1.通过丰富多彩,形式多样确实定位置的方式,使学生感受丰富确实定位置的现实背景.

2.让学生探索确定位置的方法.

(三)情感与价值观要求

1.让学生主动地参与观察、操作与活动.

2.让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来,同时要让学生很好地交流和合作.

二.教学重点

1.在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法.

2.比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置.

三.教学难点

比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置.

四.教学方法

导学法.

五.教具准备

中国地图一张.

投影片两张:

第一张:例题(记作§5.1.1 A);

第二张:练习(记作§5.1.1 B).

六.教学过程

Ⅰ.创设问题情境,导入新课

[师]生活中我们常常需要确定物体的位置.如,确定学校、家庭的位置,确定地图上城市的位置,在棋盘上确定棋子的位置,在海战中确定舰艇的位置……,本节课我们就来研究为什么要确定位置,掌握确定位置的一些根本方法.

Ⅱ.讲授新课

1.确定位置的必要性

[师]同学们,我们要去一个陌生的地方,你们看需要做的工作有哪些?

[生]首先要知道这个地方在哪儿,然后找出去的路线,准备好钱和随行物品.

[师]找地方就是确定位置,怎么样找到这个地方呢?

[生]在地图上找就行了.

[师]在地图上乱找呢,还是有什么规律?

[生]先查一下这个地方在哪个省就好找了.

[师]这位同学的想法很好.如能先查出这个地方所在的省、市,那么查起来就比较方便了.这也是确定位置的方法之一,大家看如果不进行这项工作会出现什么情况呢?

[生]漫无目的,不知道该去哪里.

[师]由此看来这项工作是非做不可了,这就是确定位置的必要性.

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