初中化学_定量研究化学反应复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

初三化学定量研究化学反应课堂实录

所需物品：1、课本 2、导学案3、u盘 4、投影笔 5、表 教学过程

一、明确课标要求

（老师）：我们这节课复习第五单元定量研究化学反应。（并板演）请同学们用1分钟时间明确课程标准对本单元的解读

（学生）自己读出目标明确

二、学习单反馈

（老师）：请同学们按照要求用7分钟时间，以小组为单位反馈学习单学习情况（课件展示要求）

（学生）同桌互相批阅学案中的方程式和计算题过程

8、9组4号板演方程式，每人4个。10、11组4号板演计算题过程，待接近做完时2号同学进行批阅，并将问题告知改正

教师巡视解决组内出现的疑难问题

（老师）还有不明确的问题？若有，其他组解决；没有的话教师抽查两名同学

（问题1）质量守恒定律的微观实质？

（学生甲）

（问题2）化学方程式的意义？

（学生乙）

三、活动一及课件题型展示

（老师）请同学们按要求完成

（学生）自己做；订正答案

（老师）课件展示考点一：质量守恒定律的应用

（学生回答）选B

（老师）该题考查了哪些知识点？

（学生）六个不变；两个改变；两个可能改变

（老师）课件展示考点一:质量守恒定律的应用

（学生回答）②⑥，物质中不含氧元素

（老师）该题的依据也可以怎么说？

（学生）化学反应前后元素种类不变

（老师）只要是推断物质组成的题目都是这个依据，化学反应前后元素种类不仅不变，而且元素的质量也不变

（学生）思考，通过计算，选D

（老师）根据质量守恒定律还可以确定反应物、生成物及反应类型

课件展示题型

（学生）选A

四、活动二及课件题型展示

（老师）请同学们按要求完成

（学生）自己做；订正答案

（老师）课件展示考点二：化学方程式

（学生）思考回答，CaCO3，+4

（老师）能说出你的做题依据吗？

（学生）

（老师）注意答题规范，使用化学用语要到位。咱们来看道计算题

（课件展示）

（学生）3分钟完成