初中语文_唐雎不辱使命教学课件设计.ppt

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文档介绍

: 1、内容:自主复习作业 2、要求: 书写是否认真 复习知识点是否全面 从每个知识点中任意抽取题目进行提问 1、 组内交流自主复习笔记,联系课本补充并掌握:作者作品,重点实词、虚词的意义和用法(通假字,一词多义,古今异义词,词类活用)。 2、熟练翻译重点句子,联系文中个性化语言、动作描写,找出对比描写的语句,全面概括唐雎、秦王形象特点,体会对比衬托的作用。 3、分角色朗读2、3段,回顾唐雎与秦王斗争的两个回合,进一步体会二者的语气,概括唐雎的说话艺术及取胜原因。 4、列举我国历史上 “不辱使命”的外交人才,用一句话概括他们的主要事迹。 5、问题和发现。(目标1—3为必达成目标,目标4、5J层、I层选做) 唐雎说话讲技巧: 言之有“节”—“否,非若是也”“而守之” 言之有“据”—“士之怒”“而将四矣” 言之有“力”—“今日是也”“挺剑而起” 唐雎以布衣之士的怒反驳秦王的天子之怒,以自己机智勇敢的气势让秦王色挠。 ???(1)墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国 ???(2)晏子 出使楚国,令楚王自取其辱 ???(3)触龙 用“缓冲法”拉家常套近乎,用“引诱法”开后门托幼子,用“旁击法”谈燕后陪衬人,用“直入法”论历史望未来。迂回包抄使得赵太后主动缴械。 (4)邹忌 从家事谈及国事,献身说法使齐王广纳谏言,终于“战胜于朝廷”。 (5)诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹 ? 游说时要注意场合,注意对方的身份和地位,做到不卑不亢,言语恰到好处——既不刺激对方,又不失自己尊严。            一、课内文言文 1、理解性默写 (以填空的形式出现于古诗默写最后) 2、文学常识(与现代文、古诗词的文学常识混同以选择题的形式出现) 二、课外文言文(课内知识课外考) 1、重点实词解释(包括通假字,词类活用以填空的形式出现) 2、重点虚词的意义和用法(以选择题的形式出现) 3、重点句子翻译(抓关键词

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