文档介绍
： 1、内容：自主复习作业 2、要求： 书写是否认真 复习知识点是否全面 从每个知识点中任意抽取题目进行提问 1、 组内交流自主复习笔记，联系课本补充并掌握：作者作品，重点实词、虚词的意义和用法（通假字，一词多义，古今异义词，词类活用）。 2、熟练翻译重点句子,联系文中个性化语言、动作描写,找出对比描写的语句，全面概括唐雎、秦王形象特点，体会对比衬托的作用。 3、分角色朗读2、3段，回顾唐雎与秦王斗争的两个回合，进一步体会二者的语气，概括唐雎的说话艺术及取胜原因。 4、列举我国历史上 “不辱使命”的外交人才，用一句话概括他们的主要事迹。 5、问题和发现。(目标1—3为必达成目标，目标4、5J层、I层选做） 唐雎说话讲技巧： 言之有“节”—“否，非若是也”“而守之” 言之有“据”—“士之怒”“而将四矣” 言之有“力”—“今日是也”“挺剑而起” 唐雎以布衣之士的怒反驳秦王的天子之怒，以自己机智勇敢的气势让秦王色挠。 ???（1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国 ???（2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱 ???（3）触龙 用“缓冲法”拉家常套近乎，用“引诱法”开后门托幼子，用“旁击法”谈燕后陪衬人，用“直入法”论历史望未来。迂回包抄使得赵太后主动缴械。 （4）邹忌 从家事谈及国事，献身说法使齐王广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。 （5）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹 ? 游说时要注意场合，注意对方的身份和地位，做到不卑不亢，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。 一、课内文言文 1、理解性默写 (以填空的形式出现于古诗默写最后) 2、文学常识（与现代文、古诗词的文学常识混同以选择题的形式出现） 二、课外文言文（课内知识课外考） 1、重点实词解释（包括通假字，词类活用以填空的形式出现） 2、重点虚词的意义和用法（以选择题的形式出现） 3、重点句子翻译（抓关键词