登岳阳楼导学案.doc

登岳阳楼导学案

登岳阳楼导学案

登岳阳楼导学案

《登岳阳楼》导教案

湖北省通城县第二高级中学葛英娥

教课目的

1.置身诗境，缘景明情。品尝诗歌触景生情的写法。

2。培育学生诗歌赏析的能力，掌握本诗沉雄悲壮、广博深远的境界。

3.领会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。

教课要点：

熟读成诵，在吟诵中意会诗歌境界。

教课难点

1.领悟作者经过描述宏伟壮阔的艺术境地和个人孤傲的境遇，表达诗人感时伤世，忧国忧

民情怀。

学法指导

朗读、理解相联合。

这首诗内容极为丰富，感触也极深邃，要读得深邃迟缓。 首联：从 “昔闻 ”到“今上 ”长达

数十年，包含着人间沧桑的感触，读得快了则意味不一样。 颔联：写岳阳楼风景，读时须

有纵目远眺之意， “日夜浮 ”三字尤应慢读 —— 仿佛说 “多少个日日 夜夜就这样过去了 ”。

这是为下文蓄势。 颈联：说个人，有无穷酸楚，调子低些为好。 尾联：说国家，有满腔

悲忿，调子稍稍上涨 —— 这是全诗热潮所在。经过理解达到背诵的目的。

知识链接

杜甫（ 712——770）字子美，唐朝有名诗人，有 “诗圣 ”之誉。我国唐朝伟大的现实主义诗

人。其诗有 “诗史 ”之称。

江南三大名楼： 江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼、湖南的岳阳楼，被并称为 “江南

三大名楼 ”。 （与 “山东 的蓬莱阁 ”并成 “四大名楼 ”）而此中素有 “洞庭天下水，岳阳天下

楼 ”盛誉的岳阳楼，以其宏伟的气概和雄伟壮丽的风范，从古到今吸引了很多文人墨客登

楼抒怀。 此诗作于代宗大历三年（ 768 年）冬，当时杜甫 57 岁，流浪于湖南一带，正

值国家混乱，人民多灾之际，他个人状况又异样困苦，加之既老且病，心情悒郁愁闷，杜

甫暮年饱经劫难，却在诗歌创作，特别是律诗创作上日益成熟。

教课过程 ：

一、字音辨别

坼．（ chè ） 乾．坤（qián ） 戎．马 （ róng）