文档介绍
七、教学建议 4．抓住教学重点和关键，突破教学难点 ①本章的教学重点之一是整式的乘除，包括乘法公式。 ②在整式的乘除中，单项式的乘除是关键。 ③乘法公式的结构特征以及公式中字母的广泛含义学生不易掌握，运用时容易混淆，因此乘法公式的灵活运用是本部分的难点。在教学中要引导学生分析公式的结构特征，并在练习中与所运用公式的结构特征联系起来，对所发生的错误多做具体分析，以加深学生对公式结构特征的理解。 ④添括号时，括号内符号的确定是本部分的一个难点。 添上括号后括号内的多项式与括号前面的符号看成统一体。 遇到括号前是“—”号时，学生容易漏掉括号内一部分项的变号。 添括号和去括号是互逆的过程，可以相互检验。 ⑤因式分解一直是初中数学教学的一个难点，原因在于分解因式的方法很多，变化技巧较高，且没有一种一般有效的方法。教学中要注意把握教学要求，防止随意拓宽内容和加深题目的难度。在本章中，提公因式法和公式法分解因式，教学中则应让学生牢固地掌握。 七、教学建议 七、教学建议 5．选学内容有关知识的拓展与延伸 开阔学生视野，拓展学生知识面。 （1） “阅读与思考” （杨辉三角）增强数学修养 培养爱国情怀 （2） “观察与猜想” （十字相乘法）-有利于理解必修内容（小组合作探究完成） 七、教学建议 6、熟练并灵活掌握本章的法则和公式的措施 ①随着循序渐进的教学，在比较中加强理解。 ②数形结合，有助于法则和公式的理解。 ③重视法则和公式的逆应用和扩展应用。 ④充分利用转化的思想方法。 ⑤要有整体观察和思考的意识。 运算 种类 公式 法则 中运算 计算结果 底数 指数 同底数幂乘法 幂的乘方 对比学习 单项式相乘 单项式相除 第一步 系数相乘 系数相除 第二步 同底数幂相乘 同底数幂相除 第三步 其余字母不变连同其指数作为积的因式 只在被除式里含有的字母连同其指数一起作