第3章不等式7.示范教案(3.4.2 基本不等式 的应用(一))高中数学必修5教师教案(47份).doc

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文档介绍

3.4.2 基本不等式的应用(一)

从容说课

通过本节课的学习,让学生进一步体会基本不等式的重要性,进一步领悟不等式证明的基本思路、方法.这为下面基本不等式的实际应用打下了坚实的基础,所以说,本节课研究内容在本大节中是起承上启下作用.在本节课的研究中,将由基本不等式推导出许多结构简洁的重要不等式,让学生去体会数学的简洁美与推理过程的严谨美.从而激发学生对数学的热爱和专研.进而让学生的数学逻辑思维能力及逻辑关系的分析能力得到锻炼与培养,这方面也是贯穿学生的整个数学学习过程.

根据本节课的教学内容,应用观察、类比、归纳、逻辑分析、思考、合作交流、探究,对基本不等式展开应用,进行启发、探究式教学并使用投影仪辅助.

利用基本不等式证明一些简单不等式,巩固强化基本不等式.以数学知识为载体,对学生的逻辑思维能力,各种思想方法的掌握,进而提高学生的数学素质与数学素养,这是高中数学教学的一项主要任务.在本节课的教学过程中,对一些不等式的证明不是直接给出,而是以设问方式的变化,引导学生思考,通过由特殊到一般的探索规律去解决问题.

教学重点 1.利用基本不等式证明一些简单不等式,巩固强化基本不等式;

2.对不等式证明过程的严谨而又规范的表达;

3.从不等式的证明过程去体会分析法与综合法的证明思路.

教学难点 1.利用基本不等式证明一些简单不等式,巩固强化基本不等式;

2.对不等式证明过程的严谨而又规范的表达;

3.从不等式的证明过程去体会分析法与综合法的证明思路.

教具准备

投影仪、胶片、三角板、刻度尺

三维目标

一、知识与技能

1.利用基本不等式证明一些简单不等式,巩固强化基本不等式;

2.从不等式的证明过程去体会分析法与综合法的证明思路;

3.对不等式证明过程的严谨而又规范的表达.

二、过程与方法

1.采用探究法,按照联想、类比、思考、交流、逻辑分析、抽象

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