品格教育养成方案.docx

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文档介绍

小学生品格习惯养成教育实施方案

联合国教科文组织指出,刃世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学 会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中,应该使受教育者身心和谐发展。 基于以上认识,我们认为在少年儿童良好品格习惯的培养上,应该集中在三个 大的方面即:

一、指导思想。

以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思 想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据, 以新课程标准和理念为准则,以目前我校学生的思想实际为实践依据,以未来 社会对少年儿童的要求为教育目标,以提高整个中华民族的素质为目的,积极 的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有 效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。

二、小学生好习惯养成教育活动的内容

所谓小学生好习惯的养成教育,一般物指小学生的道德品质和行为习 惯的养成和教育。从广义上说,小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素 质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力,健康体魄的 培养和教育。狭义的小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习 惯的养成。而且特别是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。

具体划分为以下几点:

(一人生活好习惯

1>在家里不任性,自己的行动应事前告诉家长,外出前及回家后和家长打 招呼。

2、经常使用"您好"、捌谢”、储”、’对不起;’没关系哮礼貌用语,在家

也讲普通话。

3、未经允许,不乱动乱翻别人的东西,进入他人房间先轻敲房门,别人同 意后才可以进入。

4、 待人有礼貌。见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要 送出门外,并说'再见”。

5、 能认识到家庭、学校都是集体,懂得个人要服务于集体,少数服从多数, 有事大家商量;懂得做事情要与别人合作,善于征求他人的意见,善于向他人

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