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2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点。 角 度 特 点 触 觉 听 觉：写风 视 觉：冰体 感 受： 温 暖 声音大〔吼叫〕；不停息〔川流不息〕；威力大〔扫荡〕 漂亮千姿百态〔挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩〕；熠熠烁烁，荣耀夺目 是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？ 课件PPT 23 女娲造人 课件PPT 课件PPT 1.朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 2.体会这个神话故事想象丰富的特点。 3.会认“娲、藤〞2个字。 课时目标 课件PPT 从古到今，对于“人是从哪里来的？〞这个有趣话题，人们展开了丰富想像与严密推测，猜测着人类诞生。同学们你们能不能先谈谈你们了解了几种人类诞生说法？(同学们可以用简短的语句将自己收集到的资料阐述给大家，如：伊甸园说、女娲造人、海猿说、外星人说……) 今天，我们来看看我国远古时代的人们对人类诞生的看法《女娲造人》。 情境导入 课件PPT 文题解说 《女娲造人》这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又想出方法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。 课件PPT 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为根底，借助想