克隆技术造福人类(人教版八年级必修教案设计).docx

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克隆技术造福人类(人教版八年级必修教案设计)

克隆技术造福人类第一课时一、谈话引入：　　1、通过前两篇课文的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了幻想，今天我们学习第七课《克隆之谜》（板书课题），也是有关科学奥秘的。（学生齐读课题）2、看课题，同学们有什么问题？（学生自由提问题，老师归纳：克隆是什么，有什么奇妙之处，克隆有什么作用等。教师鼓励学生通过读书，到文中去寻找问题的答案。）［创设情景，激发学生兴趣，培养学生发现问题、探索问题及解决问题的能力。］　　二、初读课文　　1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。　　2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的做上记号。　　3、边读边思考课前提的问题，在书上做笔记。［初读课文，读书的要求必须明确、扎实，这样才能教给学生正确的学习方法，保证读书的效果。要求学生在读书时随时做笔记，在于培养学生不动笔墨不读书的习惯。］　　三、检查自学效果：　　1、指名读课文，纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确，读流畅。提示多音字“畜”“率”在文中的正确读音，“薯”是翘舌音，“饲”是平舌音　　2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。（1）出示生字词，开火车读，并交流词语的意思。毫毛繁殖马铃薯嫁接压条收获家畜细菌饲养微生物效率（2）教师适当讲解微生物繁殖嫁接压条了解学生对本课生字的认读和理解情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯和联系上下文理解词语的能力。］　　四、学生自主读文，理清课文行文思路　1、提出学习要求：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分段，概括段落大意。2、学生分组讨论交流分段情况3、教师指名汇报后归纳:第一部