文档介绍
教师学科思想政治年段初一课题第三课走向自立人生第二框告别信赖走向自立时间教学目标情感态度、价值观目标：树立自立的生活态度在实践中体验自立的意义培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础知识目标：知道自立的方法教学重点多实践多锻炼教学难点不能再有依赖教学准备powerpoint课时安排二课时教学步骤教学过程时间安排、板书设计、备注等时事评论：第一课时：辩论活动：学生回答：老师陈述：板书辩题：学生辩论：教师归纳：阅读教材：小雅的故事教师提问：学生回答：教师归纳：阅读图表：教师提问：学生回答：教师归纳：教师提问：学生回答：教师回答：“招聘会一幕”教师提问：学生回答：教师归纳：过渡：教师提问：学生回答：教师归纳：阅读材料：阅读教材：学生回答：教师归纳：教师提问：学生回答：教师陈述：教师提问：学生回答：教师陈述：教师提问：学生回答：教师陈述：情景讨论：学生回答：教师小结：教师提问：同学们，在前边一个框题我们学习和讨论了自立的含义、表现以及意义。通过学习，我们很多同学都希望自己能自立自强，但是，仅只有这个愿望和热情是不够的，我们必须掌握一些基本的方法才行，那么，怎样做才能成为真正自立的人呢？这就是我们第二框题“告别依赖走向自立”将要学习和探究的问题。同学们，上一节课，我给大家介绍了很多关于外国的父母是如何培养孩子自立的，你听了之后有什么感想呢？我们中国的父母又是怎样培养我们的自立精神的呢？哪位同学来说一说？中外父母在培养孩子的自立精神上形成了强烈的对比，在不同教育观念的指导下，外国学生认为有问题靠自己解决对自己的成长有利，而我们中的一些同学认为有问题靠父母解决对自己的成长有利，现在，我们分为正反两方，来辩论一下。正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利从