广东自考《班级管理学》课程考试大纲.pdf

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文档介绍

广东省高等教育自学考试班级管理学课程(课程代码:10488)考试大纲第一章小学班主任与小学班级管理第二章小学生与他们的班级生活世界第三章班级管理目标与基本任务第四章小学班级组织建设第五章小学班级日常管理第六章小学班级活动管理第七章班级教育力量的管理第八章作一个优秀的班级管理者第九章小学班级管理研究II课程内容和考核目标第一章小学班主任与小学班级管理一、学习目的与要求1、了解班级与班主任的概念及其由来,理解小学班级的组织特点、小学班主任的角色定位及小学班主任工作的专门性。2、了解管理的概念,理解班级管理、班主任的班级管理及班级管理过程,熟悉小学班级管理的特点。3、区分经验的班级管理与理论指导下的班级管理的不同之处,熟悉班级管理理论的性质,熟悉班级管理理论课题的主要内容。4、了解学习班级管理课程的方法。本章重点:小学班级的组织特点、小学班主任的角色定位、班级管理过程、小学班级管理的特点、班级管理理论课题的主要内容本章难点:小学班级的组织特点、小学班主任的角色定位、班级管理过程、小学班级管理的特点、班级管理理论课题的主要内容二、课程内容第一节班级与班主任(一)班级1、班级是班级授课制的产物12、班级是一种教育组织(二)班主任1、学校班级的出现产生了对班级管理者的需要2、班主任是一种特殊的管理角色(三)小学班级与小学班主任1、小学班级2、小学班主任3、小学班主任是一种专门性的工作第二节班级管理与小学班级管理(一)“管理”简说(二)班级管理1、班级管理的两种理解2、班主任的班级管理3、班级管理过程(三)小学班级管理1、小学班级管理的领导特点2、小学班级管理的教育管理特点3、小学班级管理的实施过程管理的特点第三节成功的班级管理需要理论的指导(一)经验的班级管理与理论指导的班级管理1、经验的班级管理2、理论指导下的班级管理(二)班级管理理论的性质1、班主任理论与班级管理理论2、班级管理理

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