市中区第二实验小学教师专业发展总结计划汇报材料.docx
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市中区第二实验小学教师专业发展总结计划汇报材料
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市中区第二实验小学教师专业发展总结计划汇报材料
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重自我意识,抓过程管理,促专业发展
―――市中区第二实验小学教师专业发展报告资料
月,自区教育局提出教师专业发展的实行建议起,我校踊跃相应区教育局的呼吁,校委会就多次召开教师专业发展的专题会议,学习区教育局的专项文件,领悟局文件的精神。而后在区教育局文件精神的指导下,联合我校教师的实质情
况,详尽地指定了《市中区第二实验小学教师专业发展三年规划实行方案》,成立了以徐跃富校长为组长的教师专业发展领导小组,为每一位教师成立了教师发展专业档案,形成了电子文档。此刻,学校教研室正在严格依照学校的实行方案紧锣密鼓地睁开工作,并创立性地睁开了一部分工作。现项在坐的领导加以报告:
一、全面仔细对教师进行剖析,针对教师专业发展的现实基础,分层次、有梯度地对教师提出不一样的发展要求。
我们单位实一个人员比许多的大单位,任职教师达240多人,众多的教师在年纪层次、工作年限、学历层次、专业理论、教育技术等方面错落不齐。大概能够对我校的教师状况予以定位:
1、本部教师队伍整体上还很年青,教师中刚才分派或许参加工作不久的教
师据有相当大的比率,他们大多有激情,学历层次高,有着比较先进的教育理论,拥有较强的可塑性,这是他们的长处。但正因为年青,对教师这一职业的理解不足,对教师工作的现状预计不足,因此工作中也存在部分教师不可以很快地适应教育教课工作,眼高手低,穷于对付的现象。
2、部分村级小学教师的年纪构造偏大,甚至还有相当数目的教师是从民师
转正的。这部分教师工作年限长,教课经验丰富,对待工作有耐心,教育学生有
方法,但相对而言专业知识比较单薄,对目前的教育形式认识不足,对现代教育技术掌握不够,因为