部编版道德与法治教学设计【教设计】《假期有收获》(部编).docx
- 189****5087企业认证 |
- 2021-09-17 发布|
- 424.06 KB|
- 6页
可修改 欢迎下载 精品 Word
PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word
?假期有收获?
教材分析
教材分析
本框是二年级?道德与法治?第一单元?我们的节假日?的第一课。教材内容结构由“用心过,有收获〞和“有打算,不忙乱〞两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己在假期中的有趣事情,感悟假期收获。使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产生愉悦的情感。
教学目标
教学目标
【知识与能力目标】
1、知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的;
2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,开展学生的思维。
【过程与方法目标】
通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】
1、品味暑假生活带来的收获;
2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。
【教学难点】
懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。
课前准备
课前准备
师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学过程
教学过程
一、谈话导入
1、同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么?
2、学生举手答复〔烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等〕。
3、师引入:这些都是夏天带给我们的礼物,但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗?
是啊,就是同学们最喜欢的暑假!
4、快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,哪些特别呀?
5、学生畅所欲言,如:这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——;等等。
6、同学