《有理数乘法》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 附件2 教学设计模板 学校名称 廊坊市第十七中学 课例名称 《有理数的乘法》 教师姓名 郭亚凯 学段学科 初中数学 教材版本 人教版 章节 第一章第四节第一课时 年级 七年级 教学目标 知识和技能目标：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则进行有理数乘法计算。 能力和过程目标：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，培养观察、归纳、猜想、验证等能力。 情感和态度目标：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。 教学重难点 学习重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。 学习难点：有理数乘法法则的探索过程。 学情分析 在此之前，本班学习已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题，并且在小学期间也练习过找规律的题，那么就从已知探索到未知。 教学方法 考虑到七年级学生刚接触负数，对负数的意义理解不深，因此我采用探究式教学法为主，讲练结合法为辅展开教学。 根据新课标标准理念，学生是学习的主人，教师是学习的引导者、组织者，考虑到这节课主要通过老师的引导，让学生自己发现规律，自己观察、分析、猜测、归纳，采用自主探究的方法进行学习，让学生从中体会学习的乐趣。 教学过程 一、创立情境，口算题复习小学学过的乘法； 二、探究新知 ，纵向观察规律，按规律填空，引出本节课的新知，达成我们探索的目的，也就是本节课的难点； 三、应用新知 ，教师演示做题步骤，归纳步骤，学生模仿过程书写，规范答题过程，这也是本节课的教学重点； 四、巩固新知，举一反三，提出遇到带分数和小数的乘法运算时要注意什么， 习题巩固；再通过计算乘积得1得出倒数的概念，习题巩固，归纳结论。