文档介绍
XXX幼儿园科学发现室活动记录活动时间9.12活动人数14活动内容能干的小手活动1.引导幼儿认识手的各部分名称和用途。目2.知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。标过程：一、认识小手1.孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）2．请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手由手心、手背和手指头组成的。（1）数一数。每只手都有几个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？观（2）比一比，老师的手和小朋友的手谁的大、谁的小？察（3）摸一摸。与手指尖上面光滑的是什么？知道指甲能保护手指。分析（4）拍一拍。发现两手相拍能发出不同的声音。（5）说一说。我们的手心和手背一样？手指纹像什么？把自己的手指纹印在白纸上。二、说本领师：刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？1.幼儿回答。2.教师和幼儿一起观察画册《能干的小手》。3.教师总结。三、学习保护小手1.幼儿讨论回答。2.教师小结。四、结束观察分析:在本次活动中，我主要采用了实际生活的提问和经验交流，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让学生进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教，我带领幼儿模拟生活中的动作，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。在保护小手的环节上加入视频，让幼儿直观地感知就好了。结束活动太仓促，整个活动还缺乏一定的感染力。记录人：XXXXXX幼儿园科学发现室活动记录活动时间9.12活动人数14活动内容能干的小手活动1.引导幼儿认识手的各部分名称和用途。目标2.知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。过程：一、认识小手1.孩子围坐成半